Soneto XXXVIII

Quando a chuva cessava e um vento frio
franzia a tarde tímida lavada,
eu saía para brincar, pela calçada,
nos meus tempos felizes de menino.

Fazia, de papel, toda uma armada
e estendendo o meu braço pequenino,
eu soltava os barquinhos, sem destino
ao longo das sarjetas, na enxurrada...

Fiquei moço. E hoje sei, pensando neles
Que não são barcos de ouro os meus ideais:
são de papel, são como aqueles,

perfeitamente iguais...
Que meus barquinhos, lá se foram eles!
Foram-se embora e não voltaram mais!
                                                   Guilherme de Almeida

Natureza e Arte

Um mundo azul

(Atividade realizada pelas Profs. Jéssica Dantas e Mariana Soller)

"O que muitas pessoas chamam de sujeira, prefiro chamar de 

marcas  de experiências. A brincadeira é o modo como a 

criança interage com o mundo" 

Ana Carolina Thomé

O grupo de Referência 4A é composto crianças de 4 e 5 anos e por duas professoras. Todos encantados com a natureza e as descobertas que têm vivenciado este ano, na Umei Rosalda Paim.

Abaixo,alguns registros de uma atividade realizada, na qual natureza e arte se misturam, tornando uma simples tarde numa brincadeira divertida e cheia de cor!

Era uma tarde de sexta-feira e queríamos finalizar a semana de maneira animada e significativa para nós e as crianças. Foi então que planejamos, vivenciar, no pátio não coberto da escola, uma situação de exploração de tintas, cores e texturas, além de utilizar pincéis e batedores de tamanhos e espessuras diferentes para que cada criança pudesse explorar suas potencialidades artísticas, tendo como elemento de base, a água.

A proposta inicial era desenhar em um plástico (de cerca de 3m por 1,5cm) colocado no chão. No entanto, combinamos previamente que o desenho iria se desfazer, quando começássemos a brincar com a água.   

"__Todos de acordo?"  

"__Sim!"  

"__ Então, vamos começar!"  

As crianças, então, passaram a se dedicar a seus desenhos, mesmo sabendo que depois iríamos desfazê-lo.  A experiência de desenhar em suporte diferente do papel, em ambiente aberto, no chão, de forma livre  foi por si só uma possibilidade de interação muito diferente daquela costumeiramente vivida, constituindo-se como uma atividade significativa. Mas a brincadeira estava apenas começando! A alegria que se instituiu quando ligamos a mangueira de água foi enorme! Primeiramente, eles molharam os desenhos espalhando a tinta pelo plástico e observando como suas gravuras iam se desfazendo e formando novas imagens. As mãos tornaram-se pouco para as crianças! Era preciso usar todo o corpo! Foi assim, que um mundo azul foi se revelando. Crianças azuis e sorridentes se espalharam pelo pátio e rolaram pelo plástico, pelo chão, mergulhando num mar azul.   

 Que venham outras tardes azuis!!





























                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Literatura Infantil: caminhos e possibilidades

                                          A formação docente                                                                                        Leda Marina

O investimento na formação leitora das crianças é um dos compromissos assumidos pela UMEI Rosalda Paim. Por isto, neste ano de 2019, elegemos  o centenário da autora Tatiana Belinky como um dos caminhos que queremos percorrer. Contar suas histórias, conhecer um pouco de sua vida e brincar com a imaginação são propostas que desejamos desenvolver durante todo o ano.





Para que tal ação se concretize, buscamos realizar algumas atividades formativas a fim de potencializar o fazer docente. Uma delas foi elaborada pela Professora Célia Wolf, membro da Equipe Gestora e Pedagógica, realizou uma roda de biblioteca.

A roda de biblioteca é um momento organizado pelo professor em que as crianças têm a oportunidade de compartilhar a leitura de um livro com outras crianças e com o próprio docente. Os livros devem ficar expostos de modo convidativo, permitindo que as crianças tenham acesso a eles. Como um importante mediador, o professor precisa ajudar as crianças, não só a ampliar seu interesse pela leitura, mas também desenvolver sua capacidade de tecer comentários sobre o enredo, o papel dos personagens, a ilustração.

Ao fim desta atividade formativa, cada dupla de professores recebeu uma caixa com cerca de 25 títulos novos adquiridos pela UMEI Rosalda Paim no fim de 2018, com uma verba recebida mediante um  projeto apresentado pela escola para ampliação do acervo de livros de literatura infantil.



Uma outra ação de formação docente foi realizada com a parceria da Equipe de Promoção à Leitura da Fundação Municipal de Educação de Niteroi,
que esteve presente em uma das reuniões de planejamento da UMEI.

Neste encontro, a Coordenadora, Liliane Balonecker, apresentou diversas obras da autora, leu  alguns de seus contos e convidou as professoras a brincar, criando quadrinhas rimadas, como a própria escritora faz no livro Cacoliques!! Queremos ser com Tatiana Belinky, que sempre acreditou no livro como um "objeto mágico, muito maior por dentro, do que por fora!"