Qual é a sua poesia preferida?

O grupo de referência das crianças de 5 anos vêm dedicando-se a conhecer as poesias de Cecília Meireles. Dentre tantas, já apontam suas preferidas.

E você, qual é a sua poesia preferida? Deixe nos comentários!

Quem me compra um jardim com flores,
borboletas de muitas cores?
Lavadeiras e passarinhos
ovos verdes e azuis nos ninhos? 

A avó vive só

Na casa da avó

O galo liró

faz cocoricó

Esta menina
Tão Pequenina
Quer ser bailarina
Não conhece nem dó nem ré
Mas sabe ficar na ponta do pé

Havia uma velhinha que andava aborrecida

pois dava a sua vida para falar com alguém

Estava sempre em casa a boa velhinha

resmungando sozinha nhem-nhem-nhem-nhem

Roda Musical

O GREI 2 e sua Viola

(Relato da Professora Cecília Estela)

Desde o início do período letivo de 2017, temos experimentado várias formas de manifestações artísticas na UMEI Rosalda Paim. Desde a exposição de quadros, imagens, pinturas até os diferentes rítmos musicais. E sendo a música uma linguagem muito importante nesta etapa da educação básica e também um eixo muito presente em nosso grupo desde a inserção, aproveitamos  o Espaço da Árvore para fazer a nossa roda musical, uma vez por semana, ampliando assim a nossa experiência e familiarização com a música.

A experiência tem dado muito certo! Primeiro , procuramos despertar o interesse nas crianças em conhecer um instrumento musical de verdade: o violão! Partimos, então para cantar e tocar as músicas já conhecidas por eles e outras cantigas que vão sendo apresentadas pelas professoras, ampliando ainda mais o repertório. 

“Como as portas e janelas, no espaço-tempo da educação infantil, poderão se abrir, rumo aos mistérios do mundo, aos gostos desconhecidos? A mão que trava, para abrir ou fechar,  é do professor, sem dúvida.” (Luciana Ostetto: )

O ato de nos mobilizarmos semanalmente para ir ao canto da Árvore, tem provocado nas crianças um interesse ainda maior pelos instrumentos musicais de brinquedos que temos em nossa sala. Alguns deles inclusive tem falado: “Vamos visitar a árvore e levar os nossos instrumentos musicais?”

Nessa atmosfera musical, observamos que o grupo tem demonstrado serenidade ao participar desses momentos e tem apreciado a experiência de ouvir e cantarolar músicas que para eles são novas, diferentes do repertório que já conhecíamos e que já fazia parte de nossos momentos musicais. 

Em nossas rodas musicais semanais temos resgatado cantigas de roda, músicas de artistas como Bia Bedran, entre outras canções de domínio público. Esses momentos certamente tem ampliado e enriquecido o repertório e bagagem musical de todos os envolvidos, crianças e adultos!

Quando retornamos ao ambiente da sala de atividades, é comum observarmos eles pegando os instrumentos do nosso “cesto da música” ou de qualquer outro espaço para reproduzirem diferentes sons. No caso de outros objetos, estes são usados para imitarem a forma de um determinado instrumento como por exemplo potes de tampas que se transformam em tambores e etc.

O interesse das crianças amplia-se a medida que percebemos que além de utilizarem os instrumentos de brinquedos estruturados que já conhecem, elas também fazem uso dos brinquedos sonoros que estão pendurados no parque, feitos com material reciclado. O som emitido, as cores, o novo, tudo tem atraído o olhar e o interesse sonoro desses pequenos...

Bibliotecando!

O GREI 4 B esteve na Biblioteca Pública de Niteroi participando de uma roda de leitura! A atividade acontece toda terça-feira pela manhã, quando somos recebidos pela Pedagoga Kátia.

A parceria potencializa nosso investimento na formação leitora das crianças e incentiva às famílias a usufruírem dos espaços culturais de nossa cidade.

Dia de Música na UMEI Rosalda Paim!!

Na sexta-feira, dia 01 de setembro, recebemos Renato, da dupla Glorinha e Renato, que trouxe alegria e muita animação para nossa escola!!!


 

  

Inclusão e Culinária

Quando a experiência toma conta do GREI 2...

Inclusão e Culinária  

                                                                            (Relato da Professora Natália Ribeiro)

“(...) Pode não ser tão fácil reunir crianças de 2 a 3 anos, 

mas insistir para que vistam uma touca e convencê-las

 de trabalhar com alimentos é muito divertido. 

Crianças gostam de fantasias, misturas, de perguntas

 e respostas de receitas! Crianças gostam ainda

 de misturar cores, texturas, sentir os resultados”

(Ana Maria Mello, 2010)

Neste segundo semestre, Cecília Meireles tem sido tema de conversas e atividades no GREI 2. Ela chegou de mansinho, mas aos poucos os assuntos pertinentes a autora foram se desdobrando. Assim, nos debruçamos sobre alguns de seus poemas, como A Bailarina e o Leilão de Jardim, bem como sobre curiosidades de sua vida pessoal. 

A curiosidade que mais chamou atenção do grupo foi que ela tinha como prato predileto o bolo de laranja que sua avó fazia. Surgiu então a ideia de fazer o nosso próprio bolo de laranja! Foi aí que, juntos, pensamos e preparamos cada detalhe! E nenhum detalhe poderia ser esquecido, nenhum mesmo! Até porque temos em nosso grupo uma criança com alergia a proteína do leite, então os ingredientes, utensílios e preparos  foram pensados para que  todos participassem dessa experiência. Pensamos em uma data e registramos em nosso calendário. Desenhamos um bolo no espaço referente ao dia escolhido e ficamos contando os dias para fazer o nosso bolo.

Escolhemos juntos uma receita na internet e a transcrevemos em nosso blocão.  A partir da receita, conversamos  sobre os utensílios e ingredientes que seriam necessários.

Pedimos a colaboração da mãe no sentido de nos emprestar utensílios livres de traços de leite, que são utilizados por ela para o preparo dos alimentos dele como bacia; colher de pau, de chá e de sopa; xícara; assadeira; espremedor de laranjas e uma porção da manteiga que ele  e todos nós pudêssemos consumir.

Com utensílios e ingredientes devidamente organizados, colocamos nossas touquinhas e as mãos na massa!  Enquanto consultávamos a receita no blocão e fazíamos juntos a massa, também conversávamos sobre assuntos diversos como por exemplo o que tem por dentro do ovo, a importância do fermento na massa do bolo, a importância do açúcar e etc. 

Contribuições riquíssimas foram surgindo das crianças, que estavam entregues e se divertindo bastante com a experiência. Naquele momento, não importava se o bolo ia solar ou ficar fofinho, pois o que importava mesmo era a riqueza do momento que estávamos vivendo.

O bolo preparado durante a manhã, foi saboreado no lanche da tarde, que foi quando estendemos a nossa toalha xadrez no canto da árvore e fizemos um delicioso piquenique. 

A experiência foi literalmente uma delícia! Afinal, além da relação com o próprio alimento, pesquisar, selecionar, escrever e preparar receitas coletivas é muito enriquecedor. Em especial quando essa receita é significativa para o grupo, como neste caso, o “bolo da Cecília”.