As professoras do GREI 2, Natália Ribeiro e Cecília Estela, vem dedicando-se a potencializar a brincadeira através de materiais não estruturados. Tal proposta baseia-se na crença de que elementos não estruturados, oportunizam a criação, a (re)significação dos materiais e a autonomia. Tal ação tem rendido ricas e lindas criações!
Aqui, rolos de papel de dimensões e tamanhos diversos viram lunetas de piratas.
Ao usar a imaginação com materiais do dia-a-dia as crianças dão novos significados a objetos que para os adultos costumam ser tão comuns, e esses objetos (re)significados se tornam brinquedos incríveis, que embalam brincadeiras divertidíssimas!
"Enquanto o brinquedo, ao longo da história cultural, representa a proposta pedagógica do educador, o brincar expressa a resposta da criança. Na imprevisibilidade de suas reações, esta preserva sua autonomia."
Walter Benjamin
Esses materiais iriam para o lixo, mas foram devidamente higienizados e disponibilizados para as crianças, que tiveram a oportunidade de criar seu próprio brinquedo, sua própria brincadeira.
Coleções e categorizações são feitas, ora com
palitos,ora com tampinhas.
E assim, conceitos e vão sendo construídos enquanto as crianças brincam e criam...
O objetivo desta ação é potencializar a criação e a arte a partir de objetos que, em geral, são utilizados para outros fins. Para a pesquisadora Ana Angélica Albano, "a arte se define justamente pela diversidade, por propor algo que é pessoal e único" (2002).
As
criações feitas pelas crianças foram além
das obras de artes visíveis e despertaram encantamento tanto nas próprias crianças, quanto em nós, adultos.
Ainda temos muito a aprender, mas acreditamos que ao melhorar nossa capacidade de ouvir, de sentir e apreciar o que fazem e dizem as crianças poderemos compartilhar muitos momentos de aprendizagem.
