Cecília Meireles invade a sala de aula com novos conhecimentos
(Relato de Experiência - Profas. Erika Santos e Cristiane Nascimento)
O GREI 5B entrou no segundo semestre abraçando Cecília Meireles. Primeiro foram suas poesias, depois sua vida e, por fim, perceberam que muitos conhecimentos poderiam se desdobrar. As crianças tinham tantas perguntas que o que nos restou foi ouvir e juntos tentar fazer novas descobertas.
Foram muitas as poesias de Cecília mas destacaram-se "Bolhas", "O menino Azul", "Leilão de Jardim", "O meu pomar" entre outras. E a partir delas pesquisas, atividades e visitas e espaços fora da escola foram sendo planejados. Vamos destacar os conhecimentos que fomos construindo e sistematizando a partir da poesia "Meu pomar".
Ao apresentar essa poesia, foi possível trazer para nossa roda de conversa reflexões sobre o que
é um pomar, tipos de árvores frutíferas, o que é fruto/fruta, como esses são
por dentro, questionamentos sobre caroços e sementes e como determinados frutos
nascem. Com essa temática exploramos as diversas áreas de conhecimento,
como a de Linguagens, Artes, Ciências e Matemática. Ao som do Palavra Cantada, com a música
“Pomar” aprendemos muito sobre a diversidade das árvores frutíferas e o
interesse por caroços e sementes nos incentivaram a pesquisar muito sobre o
assunto. Dessa forma, fizemos uso de sites de pesquisa para ilustrar nossas
atividades e pesquisarmos informações a respeito da temática. Quanto mais
explorávamos o assunto, mais curiosidades surgiam, dentre elas, a forma como a
banana nasce, se ela tem ou não sementes, o porquê do abacaxi ter coroa, o fato
de não ter sementes dentro dele, se toda planta nasce de sementes, se o fruto é
uma fruta, se o coco tem ou não sementes, observações sobre sementes que nascem
do lado de fora, como o morango, o caju, dentre outras curiosidades.
Trouxemos para sala um fruto muito diferente e não muito comum a nossa
rotina. Antes das crianças chegarem à
sala, o deixamos num cantinho para observarmos a reação deles e foi muito interessante!
Uns se assustaram achando que se tratava de um bicho, outros mais corajosos se
arriscavam em passar a mão, enquanto outros observavam somente de longe.
Comentários como: “eu já vi isso lá em Pernambuco”, “acho que é um bicho porque
espeta”,” tem espinhos sim”, “ ai, tem uma cola”, tornaram esse momento ainda
mais curioso. Até que chegou uma criança, que pôs fim ao tal mistério dizendo
surpresa: “É uma jaca! Na minha casa tem uma árvore de jaca!”
Essa
temática das frutas\ frutos despertou muito interesse das crianças e realizamos
diversas atividades, como arte com tintas, carimbos, lista de nomes para caixa
de palavras, alfabetário, pesquisas de letras para escrita de palavras, self service,
uma nova experiência durante o almoço, construção de gráficos com as
preferências das crianças, entrevistas, a escolha de frutas para a realização
de receitas: biscoito de banana, suco com a casca do abacaxi, vitamina de
morango, biscoito de fubá com erva-doce, visto que também comemos sementes. Muitas brincadeiras envolveram a caixa surpresa, através da qual exploramos as
habilidades táteis e olfativas na tentativa de descobrir o fruto. Fizemos
comparações quanto ao tamanho, peso, formato, texturas e sabores e apresentamos
artistas que retratam a temática, como Tarsila do Amaral em suas obras, O vendedor de frutas e A Feira.
Ainda trabalhando essa temática das frutas e
frutos tivemos o prazer de receber em nossa sala o engenheiro agrônomo Alicélio,
pai da pedagoga Krýsthinna, que passou a manhã conosco respondendo todas as
nossas dúvidas e trazendo muitas novidades. Fomos presenteados com alguns
frutos e sementes para nosso sementário. Ele também nos ensinou como plantar
mudas em caixas de leite. Como agradecimento, oferecemos
biscoitos de fubá com erva doce, feitos por nós mesmos, para nosso convidado
especial que ficou muito surpreso e feliz com a gentileza.
E para finalizar essa temática, realizamos um passeio ao Hortifruti. As crianças foram acompanhadas pelos responsáveis e foi muito interessante observar a participação deles, dando opiniões, reconhecendo os frutos trabalhados, comparando alimentos e questionando algumas informações dadas pela nutricionista Thamyres que nos acompanhou. Ao final das apresentações realizamos um piquenique e eles saborearam algumas frutas como: Kiwi, banana, morango, manga, uva, experimentaram sucos de tangerina e um verde (que não gostaram) e sanduichinhos feitos com pão de cenoura. Uma delícia!
Apresentar uma poeta às crianças de 5 anos já seria por si só um grande feito, mas ouvir o que tinham a dizer, a perguntar e a partir daí realizar tantas descobertas, foi sem dúvida para nós, um grande aprendizado sobre o que significa ser professora da educação infantil. Desejamos que essas crianças possam realizar todos os seus sonhos e que a escola de ensino fundamental seja potencializadora de seu desenvolvimento e aprendizagens!!
