Arte e Fotografia

Capturando Sombras

No primeiro semestre, a UMEI Rosalda Paim adentrou no mundo das artes plásticas. O GREI 4A mergulhou nas obras do pintor Ivan Cruz. E para dar continuidade a este projeto, as professoras Angélica e Jéssica, optaram por caminhar, no segundo semestre, pelo mundo da fotografia. Abaixo, algumas fotos que marcam o início desta empreitada.

Nestas fotos, as crianças brincam com a maior fonte de luz natural que temos, o sol. 
Brincando com as sombras, as crianças vão percebendo contornos, apreendendo um outro jeito de ver uma determinada imagem, etc. 
Compreender de onde vem a luz e qual o seu papel na fotografia pode ajudar as crianças a ampliarem seu olhar sobre os objetos e sujeitos a partir das imagens capturadas.
Estas fotos marcam o início de um processo que durará todo o semestre e que busca construir, com as crianças de 4 anos, um conceito de fotografia enquanto arte.

Pátio Sonoro

Espaços de Brincadeira e Sonoridade

Iniciamos o segundo semestre repensando os espaços externos da UMEI Rosalda Paim. Nosso objetivo é provocar brincadeiras e interações com objetos de uso cotidiano para que as crianças possam criar novas possibilidades de conhecer e interagir com o mundo. 



Nesta foto, vemos diferentes arranjos criados com materiais de vários tipos. 
Entre eles, alguns não estruturados e outros já definidos como instrumentos musicais, como as panderolas.
Pendurados na janela de forma atrativa, convidam  as crianças 
a brincar, testar os sons, experimentar arranjos sonoros, etc.

Aqui, crianças de diferentes idades interagem 

entre si e com os objetos disponibilizados.

Este é só o início do semestre. Em breve, teremos muito mais para compartilhar!

Narrativas no Museu

A pesquisadora Simone Bibian convidou crianças e professores  para participar da pesquisa "Narrativas no museu: o que falam crianças e professores sobre as obras de arte do século XIX". Aceito o convite, crianças e adultos visitaram o Museu Nacional de Belas Artes e conversaram com a pesquisadora sobre suas impressões. 

A brincadeira e os elementos não estruturados

As professoras do GREI 2, Natália Ribeiro e Cecília Estela, vem dedicando-se a potencializar a brincadeira através de materiais não estruturados. Tal proposta baseia-se na crença de que elementos não estruturados, oportunizam a criação, a (re)significação dos materiais e a autonomia.  Tal ação tem rendido ricas e lindas criações!

Aqui, rolos de papel de dimensões e tamanhos diversos viram lunetas de piratas.

Ao usar a imaginação com materiais do dia-a-dia as crianças dão novos significados a objetos que para os adultos costumam ser tão comuns, e esses objetos (re)significados se tornam brinquedos incríveis, que embalam brincadeiras divertidíssimas!

"Enquanto o brinquedo, ao longo da história cultural, representa a proposta pedagógica do educador, o brincar expressa a resposta da criança. Na imprevisibilidade de suas reações, esta preserva sua autonomia."
                                                                Walter Benjamin  

Esses materiais iriam para o lixo, mas foram devidamente higienizados e disponibilizados para as crianças, que tiveram a oportunidade de criar seu próprio brinquedo, sua própria brincadeira.

Coleções e categorizações são feitas, ora com palitos,ora com tampinhas. 

E assim, conceitos e vão sendo construídos enquanto as crianças brincam e criam...

O objetivo desta ação é potencializar a criação e a arte a partir de objetos que, em geral, são utilizados para outros fins. Para a pesquisadora Ana Angélica Albano, "a arte se define justamente pela diversidade, por propor algo que é pessoal e único" (2002). 

As criações feitas pelas crianças foram  além das obras de artes visíveis e  despertaram encantamento tanto nas próprias crianças, quanto  em nós, adultos.

Ainda temos muito a aprender, mas acreditamos que ao melhorar nossa capacidade de ouvir, de sentir e apreciar o que fazem e dizem as crianças poderemos compartilhar muitos momentos de aprendizagem. 

Música e Diversão

Olha quem esteve na nossa Mostra Pedagógica! Abel, pai da Melody, do GREI 4 B, animando a atividade que reuniu crianças e adultos na manhã do dia 10 de junho!

Fortalecer o vínculo entre a escola e as famílias é um dos principais objetivos do nosso trabalho. 

Agradecemos ao Abel que nos presenteou cantando e interagindo com a criançada.

Esperamos vê-lo muitas vezes em nossa UMEI!

Aniversário da UMEI Rosalda Paim!

Para comemorar os três anos de inauguração a UMEI Rosalda Paim  reuniu suas crianças em um delicioso lanche acompanhado por um duo do Projeto Aprendiz!!

É com gratidão que lembramos de todos que, ao longo 

desses 3 anos, fizeram parte de nossa história

 Cheios de criatividade e carinho,            as             crianças  encheram 

nossos espaços de cor e alegria!!

Na quadra, um lanche coletivo que agregou crianças e adultos.

     Muitos sorrisos!!

 Comemorar com os amigos é        pura animação!

Atentos aos músicos do Aprendiz, as crianças apreciaram músicas infantis e populares.

Em roda, compartilhamos a alegria de estarmos juntos!

 Ao lado da Diretora Leda Marina, a Profa. Flavia Monteiro,  

Secretária de Educação, prestigia nossa comemoração.

Cantoria das Cigarras

A UMEI Rosalda Paim recebeu na sexta-feira, 12/05, a Equipe de Promoção da Leitura da FME,  que encantou a todos com a apresentação "Costurando cantos  e contos".

No tempo da pré-história

Muitas descobertas por aqui

O GREI5A, no início deste ano, durante as rodas de conversas e brincadeiras, demonstrou muito interesse e curiosidade em relação aos Dinossauros, suas espécies, seu modo de vida, do que se alimentavam e do tempo em que viveram. As professoras Beatriz e Sol embarcaram nessa ideia e deram início ao projeto “GREI5A No Tempo dos Dinossauros”. Onde as crianças tem tido contato com informações de diversas espécies, aprendendo suas características e como nasciam... até agora. Aproveite para ver algumas aventuras vividas até agora na era Jurássica!

 

 

Investigando

 

Classificando

Desenhando

Muitas experiências

Investigando

Pintando

Registrando

Descobrindo